Повестка дня:

1. Познакомить родителей с режимом дня второй группы раннего возраста №1 «Капельки».

2. Познакомить родителей с возрастными особенностями развития детей от 2 до 3 лет.

3. Основные задачи воспитания. Формирование коммуникативных качеств детей 2-3 лет.

4. Подведение итогов

Слушали:

1. Выступление воспитателей Разареновой О.В. и Ламцовой Е.А.

Решение:

родителям большое внимание уделять соблюдению режима дня, рекомендациям воспитателя.

2. Инициативной группой родителей были предложены кандидатуры родительского комитета:

- Праслову Ольгу Владимировну

- Мещерякову Таисию Олеговну

- Матвееву Алёну Андреевну

3. Утверждение плана совместной работы группы с родителями (законными представителями)

Решение (общее по собранию):

1.Установить режим присутствия родителей (законных представителей) на групповых родительских собраниях один раз в квартал.

2.Назначить дату заседания родительского комитета….. по составлению плана групповой работы на 2025-2026 год.

3.Избрать Председателем родительского комитета путем голосования:  Праслову Ольгу Владимировну.

Голосование:

«за» - 13 человек (Председатель родительского комитета: Праслова Ольга Владимировна).

«против» - нет

«воздержался» - нет

Председатель: _____________

Секретарь: _____________

    1. По первому вопросу выступила, педагог Разаренова О.В., познакомила родителей с режимом дня второй группы раннего возраста №1 «Капельки». Рассказала об организации видов детской деятельности и работе по укреплению здоровья детей.

Решение: приняли к сведению

    2. По второму вопросу выступила, воспитатель Ламцова Е.А.Педагог познакомила родителей с возрастными особенностями развития детей от 2 до 3 лет: их функциональным созреванием, развитием моторики, психическими функциями, навыками, коммуникацией и социализацией.

Решение: приняли к сведению

     3. Оксана Владимировна рассказала родителям что, адаптация ребенка к новым для него условиям среды - тяжелый и болезненный процесс. Сообщила о процессах адаптации. Процесс, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все уровни его. Стресс, возникающий в это время у ребенка, превращает на время малыша в другого человека, разрушает его защитные барьеры, изменяет ряд важных физиологических реакций, необходимых для поддержки состояния здоровья. При этом страдает реактивность, снижается сопротивляемость ребенка к болезням. А при болезни произойдет срыв адаптации, а после срыва ему придется адаптироваться заново. И вновь появятся все вышеперечисленные отклонения в обычном поведении ребенка.

    Также проинформировала родителей, о том, какие условия необходимы для успешной адаптации, как правильно сформировать у ребенка положительный настрой. Познакомила с общими результатами адаптации детей в группе. Предложила несколько советов и рекомендаций. Раздала памятки для родителей «Первый раз в детский сад».

     Было высказано о просьбе родителям, стараться не нарушать режим пребывания детей в саду.

Решение: приняли к сведению

     4. Екатерина Александровна  предложила родителям заполнить Анкету - знакомство.

Родители быстро заполнили анкету, в которой отразили личные данные для социального паспорта, а также ответили на вопросы адаптации ребенка к ДОО.

Решение: заполнить анкеты

     5. Оксана Владимировна объяснила родителям о необходимости выбора родительского комитета, о том, что родительский комитет в группе выбирается общим голосованием на собрании. Рассказала о правах родительского комитета. Родители, состоящие в комитете, обладают весьма существенными правами. Именно поэтому могут влиять на многие вещи, которые способствуют лучшему пребыванию ребенка в детском саду. Они уполномочены проверять условия, в которых находятся дети. Сюда входят оборудование, игровые комнаты, туалет, умывальня. Также они могут помогать изменять эти условия путем ремонта, закупки необходимых вещей и предлагать свои идеи по разным нововведениям, выполнять контроль качества питания детей. Искать спонсоров для проведения ремонтных работ, каких-либо мероприятий в дошкольной образовательной организации. Получается, что родительский комитет в детском саду находится в центре всех событий. Поэтому его члены знают все нюансы воспитательного процесса, питания детей и бытовых вопросов.

Решение: провести голосование